与青少年一起工作的策略

作为一名哈尔滨拓展训练公司的教练，与青少年一起工作并为他们提供前额叶皮层无法提供的资源是非常有成就感的。

例如，由于青少年通常受情绪驱动且容易冲动，因此我们提供哈尔滨团建课程。这些是学生离开小组并收集他们的想法的机会，以便以更理性的心态回归。

我们还使用视觉清单，以便学生可以看到他们已经完成了多少以及他们每天还需要做什么。为了牢记这一点，这些视觉效果被写在学生的水壶或粉笔独木舟上。

更重要的是，我们提供结构和一致性。如果没有完全发育的前额叶皮层的帮助，青少年可能不会意识到这一点，但他们想要一致性。这就是为什么我们总是按照我们所说的去做，以赢得他们的信任并帮助他们学习。例如，如果我们确定我们将在每晚晚饭后洗碗，那么尽管下雨、深夜或抱怨，我们仍将遵循这一期望。如果学生没有坚持到底，蚂蚁在碗里的自然后果将不言而喻。

当我考虑一个青少年的大脑在任何特定时刻是如何思考的时，我被提醒要无条件地积极关注我的学生。我和学生一起在哈尔滨拓展训练基地待了好多天。在那个时候，青少年学生可能会表现出我可以很容易地接受的行为——比如接受我。这也是我作为哈尔滨拓展教练非常大的收获，学生们从心底接纳了我，作为他们的导师无比欣慰。只有参加过哈尔滨拓展训练活动的人，才知道这种被人接纳的感觉。

哈尔滨诺达拓展训练公司原创文章，转载请注明出处。